لا يستطيع طلاب التحضير للاختبارات والأفلام التعليمية مقاومة (p). ومع ذلك، لدي شكوك حول الاقتراح السابق (p) من خلال إجراء الترتيب المرح التالي أو الاستدلال الترابطي، وأحاول فحص إمكانية نفيه (~p). {α(1)=CSAT (امتثال)، α(2)=امتثال، α(3)=غير CSAT (عدم امتثال)، α(4)=عدم امتثال، α(5)=ضد CSAT (مناهضة الامتثال)، α(6)=مناهضة الامتثال، ... ، α(2n-1)=؟، α(2n)=؟، …} هذا العمل مليء بالصور المباشرة أو غير المباشرة المتعلقة بهذا الترتيب أو الاستدلال. بين سلسلة (سلاسل) هذه الصور، أعتقد أن هناك شعورًا معينًا ممزوجًا بالقلق والندم والغضب وما إلى ذلك.